听课活动总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们一起认真地写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编整理的听课活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
听课活动总结1各位好,今年教学能手评选即将进行,这是老师们学习的一个好机会,请各学校根据学科安排本校骨干和年轻教师积极参加听课,人数自定,安排后把各校各学科听课人员名单发俺邮箱,谢谢。
小学语文教学能手课题范围与抽签事宜
一、为10月30日—11月1日,地点为围子小学。请及时通知授课老师。
二、课题范围(请围子小学预留以下课题)
一年级:2、《四季》3、《小小竹排画中游》5、《爷爷和小树》
二年级:19、《蓝色的树叶》20、《纸船和风筝》22、《窗前的气球》
三年级:22、《富饶的西沙群岛》23、《美丽的小兴安岭》 26、《科得亚的木匣》
四年级:18、《颐和园》 21、《搭石》26、《那片绿绿的爬山虎》
五年级:17、《地震中的父与子》 19、《精彩极了和糟糕透了》21、《圆明园的毁灭》
六年级:16、《草原》20、《詹天佑》21、《鞋匠的儿子》
小学数学
1、时间:10月31日—11月2日
2、地点:奎聚小学南楼多媒体教室
3、课题范围 ……此处隐藏1074个字……材,激发学生学习兴趣。精心准备教具。如在丁主任的数学课上,她以小明从家到学校为内容创造教学情境,既调动了学生的学习兴趣,又为学习新的知识做好了铺垫。
2、教学环节的设计力求创新
无论从讲课情境的创设到新知的探究,练习的设计等都体现支教教师的独具匠心。“授之以鱼不如授之以渔”。支教教师在不断追求自己的教学风格,教学特色。丁主任的课以三个研究问题为整个课堂教学的线索,引导学生动手操作,在独立思考,小组讨论中使学生总结出三角形三边的关系。
3、支教教师课堂真正体现了师生互动和生生互动。
每节课都体现学生是课堂的主体。学生主体作用凸显、学生自主学习能力得到培养,教师让课堂成为师生、生生互动、对话的平台,张扬了学生的个性、培养了良好的学习习惯。李茂荣老师的体育课,和学生一起玩游戏,不仅教给了学生游戏的方法,而且也拉近了和学生之间的距离。
根据本次听课活动习得的一些方法和经验,结合在日常教学过程中存在的问题,以后的教学中采取以下措施
1、加强“课例分析”,利用学科教研活动,使我们语文组的每位教师在反思中成长、成熟。通过听课、评课,从中发现问题,在反思中改进教学,从而促进教学方式的转变,提高课堂教学效益。
2、平时要多关注细节,注意培养学生良好的学习习惯,如课前做好上课准备,课堂要举手发言,认真倾听,站有站姿,坐有坐相,尤其强调学生的书写及坐姿等。另外,孩子就是孩子,教师要多注意课堂上的激励性语言的运用,不要太单调、唯一,这样不利于调动学生的积极性。
虽然“听课活动”结束了,但我们的热情仍然高涨,下阶段,我们将会带着问题,开始新一轮“深入课堂、研究课堂、改变课堂,提高课堂有效性”的活动。